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Populations et territoires – Enseigner le développement durable en géographie

CYCLE 4

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Description

Comment construire un cycle d’enseignement autour des questions de peuplement et d’organisation spatiale pour permettre de traiter le développement durable conformément aux programmes de géographie au collège (cycle 4) ? Les enseignants d’histoire-géographie-EMC du collège sont invités à emmener leurs élèves dans un véritable « parcours du monde ». Ils pourront ainsi appréhender sa complexité et aborder la nécessité de mettre en œuvre une démarche scientifique pour le comprendre.

  • Une première partie est consacrée à l’opportunité que représentent le travail par compétences et les parcours éducatifs pour enseigner le développement durable en cours de géographie.
  • Puis viennent 10 séquences pédagogiques clés en main et testées en classe, proposant aux enseignants
  1. des mises au point scientifiques qui viennent éclairer les concepts clés ;
  2. des études de cas concrets répartis sur plusieurs continents ;
  3. des mises en perspective permettant d’élargir la réflexion de la situation locale vers des problématiques globales ;
  4. des élargissements interdisciplinaires et relatifs aux parcours éducatifs des élèves.

Retrouvez des annexes téléchargeables, en contenus associés ci-dessous, afin de mener à bien les séquences proposées grâce à des :

  • questionnaires et fiches d’activités pour analyser les cas concrets ;
  • dossiers documentaires différenciés favorisant le travail en petits groupes ;
  • schémas, cartes, jeux de rôles et autres documents déclencheurs originaux.

Informations

ISBN

9782240042439