CYCLE 2 ET 3

L’apprentissage de l’orthographe reste un enjeu primordial pour l’école. Etudier avec le « groupe élève » les mots et les règles, puis les expérimenter individuellement au travers d’exercices, en s’appuyant sur les principes de la répétition et le rôle essentiel de la mémoire, telles sont les ambitions de cet ouvrage de référence. Outil pour le maître, véritable carnet de bord pour l’élève, ce répertoire de mots permet d’étudier les difficultés orthographiques, phonologiques ou lexicales selon deux approches, les sons et le niveau (sur les cinq années de la scolarité primaire), complétées d’exercices à trous. Des propositions de mises en œuvre détaillées au CP et au CE1, mais aussi, tout au long du CE2 jusqu’au CM2 permettent au professeur d’adapter l’outil à l’acquisition soutenue des compétences « lecture-écriture » recommandées en fin des cycles 2 et 3. Fidèle à la démarche originale de la première édition, cette nouvelle édition s’est enrichie de l’expérience des innombrables élèves et professeurs des écoles qui en ont fait leur « gamme » pour l’apprentissage de l’orthographe et intègre aujourd’hui les nouvelles orientations des programmes de l’école élémentaire.