CYCLE 1

Comment programmer et concevoir des situations d’apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ?

Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l’école maternelle ?

Comment automatiser les compétences numériques des élèves ?

Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ?

Vers les maths Moyenne Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.

Vers les maths plus que d’actualité ! 

Extrait du projet de circulaire de rentrée 2019
« En mathématiques, les résultats de la recherche montrent que les années de l’école maternelle sont déterminantes pour découvrir et intégrer les concepts essentiels de nombre, d’espace et de calcul. Le rapport Villani-Torossian l’a rappelé. Les temps dédiés aux apprentissages en la matière devront être réfléchis avec soin et respectés dans les emplois du temps afin que les premiers apprentissages mathématiques soient réussis dans cette période clé. Le jeu et la manipulation prendront des places majeures dans les pratiques de classe. »